BUTS ET METHODES PROTOCOLE DE MEMOIRE INDEX DE MEMOIRES
Tout le monde connaît parfaitement le chant populaire " Au clair de la lune ". On peut le chanter sous différents modes, styles, manières... Dans les aventures de Tintin, la Castafiore lui préfère l’Air des Bijoux de Faust...
De la même manière, les sujets de mémoires d’une année à l’autre, sont quasiment les mêmes ; ils traitent des mêmes constatations et paraphrasent les refrains déjà connus. Le lecteur virtuel se trouve confronté au moule de la pensée unique... Comme c'est dommage !!
- Quelle pourrait être l'utilité d'un cahier de musique, pour l'élève, au cycle III ?
- L'enfant chef d'orchestre, un essai d'interprétation des gestes qui dirigent et écoutent.
- Pertinence et limite de l'intérêt de la diffusion de "fonds sonores" en maternelle.
- Comment découvrir les arts du cirque, à partir de l'écoute de musiques ?
- Gustav HOLST : Les Planètes, comme moyen d'appréhender l'astronomie au cycle III.
- L'écoute "gratuite". Intérêts et limites de l'écoute non contextualisée.
- Quelle importance accorder à la décontraction corporelle dans les moments précédant l'écoute ou l'activité chantée ?
- Initiation aux musiques de jazz au cycle III.
- Fabriquer un instrument pour en jouer.
- La rencontre avec un musicien, à l'école : enjeux culturels et éducatifs.
- Visite de la Cité de la Musique (Paris), moyen de développer en classe les pratiques musicales.
- La polyvalence du professeur des écoles. Comment aborder l'éducation musicale en classe lorsqu'on n'est pas spécialiste ?