Auteurs : LE COUSTUMER Céline
PRODUCTIONS SUR POTS DE VERRE.
Maternelle. Moyenne section
OBJECTIF GENERAL
: Développer les qualités d’écoute,
d’inventivité et d’originalité de l’enfant
MATERIEL
*
Un petit pot en verre par élève.
* Coin musique, pour faire une ronde.
·PRESENTATION
Les élèves sont assis en ronde.
« Je vous ai apporté des petits pots en verre…qu’allons-nous pouvoir en faire ? »
·RECHERCHE
« Vous allez prendre chacun un pot…Attention !!!! c’est fragile !… et chercher les sons que vous pouvez faire avec.
Vous gardez les sons bien en mémoire pour les faire entendre aux autres ensuite. »
(enfant seul ou par deux, ils peuvent utiliser les murs, le sol, leur corps…pour émettre des sons)
·MISE EN COMMUN
Les enfants sont en ronde, l’enseignant est assis avec eux.
Par un jeu du visage, l’enseignant montre qu’il cherche uni idée de son. Il invite un élève à produire le son qu’il a trouvé. Le groupe reproduit le son.
L’enseignant mime à nouveau qu’il cherche un son, entraînant une nouvelle proposition.
·JEU
« Maintenant, chacun va essayer
d’inventer une musique. Vous pouvez vous mettre par deux. Il faut raconter
quelque chose : une émotion (la peur, la surprise…) ou une petite
histoire. On doit penser à faire un début et une fin (quelques dizaines de
secondes).
Les enfants s’entraînent dans un coin de la pièce, sur le mur, le sol, différents supports peuvent être utilisés.
Le groupe écoute quelques propositions en essayant de deviner pour chacune ce que le ou les enfants ont voulu dire.
·DERNIERE PHASE
On propose aux enfants de trouver un son différent de celui qu’ils ont trouvé au début de la séance. Ils le mémorisent.
Assis en ronde, chacun à leur tour, les élèves produisent leur son (ou leur petit rythme).
But : enchaîner les sons sans
rupture, puis effectuer un fondu enchaîné, accélérer, ralentir…
Les enfants reposent les pots en verre dans le sac.